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揭开通俗唱法神秘面纱

03-26 鲍合意

《揭开锿洞斜嗤演唱(通俗唱法)的神秘面纱》———鲍合意。

所谓演唱即分为演和唱,而演在演唱中占主要部分,是膈套甘勰主观的和积极夸张的,而艺术所指就是主观积极夸张的东西。可以说唱只是与说对应的一种言语行为,正如演说跟说不是一回事那样演唱跟唱也不是一回事,说可以任意说唱也可以任意唱二者前面要加一个演字就必须是达到一定心理目的和艺术目的的说和唱了,总之说和唱加了演这个字才跨入了艺术之门。

演唱与声乐是近义词而非同义词,演唱可以包括戏曲歌曲甚至一切带有曲调节奏的“唱”。例如:山歌、酒歌、佛音等天然之籁均可归为演唱而声乐是与器乐对应的一门音乐学科,多指美声、民族、通俗这几种唱歌方式。因此得出演唱涵盖了声乐内容中唱的部分但演唱不限于美声、民族、通俗这几种唱歌方式,演唱包括戏曲、歌剧、宗教、民间天籁等一切有心理目的和艺术目的的带音乐性质的言语表达行为。

翻阅“唱”一字的辞源和历史我们会发现唱是基于人类YI YA WU YU动口发声与同类表意传情开始,在生产活动的过程中或协调动作或壮胆慰藉或自然崇拜而天然自发的一种有节律的开口发声表达方式,由此可知“唱”是一种人类由内而外,听从自身意志或情感体验而顺应身体自然地“脱口而出”的自然情绪表达行为。纵有千万“唱法”但我们知道它始终源于自然情绪。不管到了后期文明递进出现的戏曲、歌剧或是美声、民族、通俗究其一旨:源于生产生活的情感表达。

在这个唱的发展过程中有一部分人慢慢脱离生产吃了饭专门来修饰和雕琢这“唱”的活动,于是有了戏子、歌姬、歌星和他们的徒弟,后来这帮徒弟从小吃了饭不参加生产活动只在张嘴唱别 验来的情感表达所谓演唱即出自于此。再后来这样的演唱者们的灵魂都跑到别人的身上去了,没有了自己的灵魂体验他们的师傅就让他们去参加生产体验生活即所谓采风找创作灵感,也就是我说的找到属于自己的自然情绪,于是有一句话:大师也只在等待与自然灵感的邂逅!因此得出演唱艺术它既然根植于生产生活的自然就决然不能单挑出来唱则唱,所谓科班应是从来就敢于在生产生活中听由心身的自然情状用歌唱的方式表达的人,邓丽君是被发现很会自觉唱好心声后才被艺术团招去做歌唱演员的,而不是艺术团创造了邓丽君的自觉性。纵使后来有老师名曰教她但前提是她都已经自觉或不自觉的在不同场合演唱了,舞台很重要演唱实践很重要这才是实话。张雨生、张学友统统都不是哪所大学授予他们歌唱的文凭资格,各位不要错误的理解科班。倘若你一直不会找或没找到你的心声(代指心身自然情状)就找已经会找和已经找到心声的人带你找,我也是听着两张和邓的心声跟着他们找心声的路径慢慢学会表达自身的自然心声的。

从酷狗音乐排行榜靠前者采样数据来看,非音乐本科出身者居多,再看百度音乐排行、QQ音乐排行等其他排行榜也是如此,故而告诉你通俗唱法者不能拿本科说话,再者音乐院校招生是招那些已经做得不错的人,而并非是音乐院校让那些人本来就不错。各类电视歌唱选秀比赛看似出了几个音乐院校生冠军,且不说院校有多少千万人它这才是百分之几只问历次诸多比赛中院校生冠军又占了总量的几头?再说人家院校生那几个冠军当年要考不好你院校会给送进去?至少在通俗这方面人家吃的都是老本即个人自发的生活体验情状!你说人家艺考前有老师带,请问有几位带艺考生的老师不选学生?再说咱艺考生要不是源于自然情感惯于用歌唱方式表达而形成了怎么都会发芽长大的演唱苗头,也不会自觉去报名艺考,也就是说那一旦自觉了的歌唱热情和演唱本领会随着他自然人生的发展而发展,艺考或许更多的是得到了一纸文凭或规范(其实是一种不自然僵化的)唱腔即美声唱法、民族唱法。一句话,通俗唱法者不问是否“科班”,只问敢不敢于在生产生活中听由心身的自然情状用歌唱的方式表达,以及是否真正的与自己的自然灵感邂逅。也就是是否找到了自然地自我和自我的自然。

基于此笔者仅想说:一、演唱确实需要天赋,但这天赋不是别的就是自觉的用歌唱方式自在自然的表达自我的自然情绪。因为这种高度的自觉性不会轻易被唤醒或者被激起,所以人们以为自己没有天赋。二、演唱需要生活体验及真实情愫和正确的理解自然之义,需要文化需要氛围和环境但切莫拿院校科班说事。一个人可以没有声乐专业文凭就拿歌唱比赛全国第一和正确的传递他的方法但有了声乐专业文凭者歌唱令人叫停的情况比比皆是。三、演唱是所有人无论富贵与贫穷,疾病与健康,老人或小孩,博士或小学,只要你还有声响只要你发自内心的想唱,那就唱!我们揭开它神秘之面纱听从自然之美一定不比其他。

诸君:倘若你要学流行唱法,要唱歌,唱自己想唱的歌!告诉你,我可以 斩乱麻,揭开演唱这神秘的面纱,然而你一定记得提醒自己往这个方向坚持去走,速成是指让你豁然开朗明白油门和刹车以及换档原来可以那样的配合,原来一档二档三档·····只是个数字而本质是档把下面勾选的齿轮大小周长不一样,你必须靠自己在今后的驾驶行动中随时提醒自己油门、刹车、档把的互动牵连及整体关系,一定要按照我告诉你的自然法则去那样想去那样多做,让它成为你身心自然地习惯。技艺仅此而已,无他!

速成:让你快速的真的开窍!

速成:让你快速开启的第一个窍是别把唱歌搞得复杂化,神秘化。

速成:让你快速开启的第二个窍是要你惊醒咬字对于发声和高音的秘密关系。

速成:让你快速开启的第三个窍是令你明白自然唱法之自然何意。

速成:让你快速开启的第四个窍是点醒你的音盲,自觉发现音准节奏源于自然。

速成:让你快速开启的第五个窍是让你知道“痛苦唱法”的必然和微妙。

速成:让你快速开启的第六个窍是带你找到接近自己情绪去表演的灵角。

速成:让你快速开启的第七个窍是真的实现打开你身体的七窍和通道。

鲍合意老师针对学员疑问进行的解答:

1、 生理和心理各方面都定型了还能学唱歌吗?

答:能,这个问题你只需问一下 是否还学得来猫叫就已经回答。

2、不同年龄阶段学习能力有没有差异,我这个年龄阶段适合哪种教学方法?

答:大体来说25岁以下是人的模仿和记忆能力较强的人生阶段,而25到30岁的这几年又因个体差异而可能具备25岁以下的强力或已经不具备25岁之前时的强力了。因此我们针对各个年龄阶段采用不同的教学方法如下:

0——6岁,采用自然教学法。

6——18岁,采用以规范教学法为主结合个性倾向的自然教学法。

18——30岁,根据其发展的方向和可以接受教学的时间总量分别采用规范教学法或自然教学法。

31岁以后,采用自然教学法。

通过以上可以看出不论你是哪个年龄阶段,自然教学法都适用于将你歌唱的潜质引导和发展起来。

3、我是25岁以上的类型,我只想很快找到唱歌好听的窍门能顺利的表演一些歌曲,不想什么mi ma en 的神秘感觉,因为我时间精力有限也不想麻烦我该咋办?

答:这正是自然教学法要解决的问题和精髓所在。因为我们知道25岁以上的人群生理结构和心理倾向都已经定型和定向,再执迷传统大学的规范教学法去试图改变和塑造一个新的你已经不切实际,并且25岁以上 不是明显缺乏通俗演唱的底气力量和情感诠释能力,应该说25岁以上的你只是成长的过程中不经常选择用歌唱方式表达你的人生自然情绪,你缺少这种习惯导致突然间让你唱歌而显得鸭子上架没有想过,我们要做的只是帮助唤醒你知道原来架子就是那样上去的。

4、听你们说的那么好那么轻松,现在做演唱培训指导的那么多我该如何选择?

答:先确定你或者你推荐的人所属类型,真的不想学的很累的话,就去衡量各家培训老师是否真的顺应了你的个性倾向发掘你的自然,还是仍在试图让你规范的长跑;是否让你在不知不觉中萌发了唱歌的自觉冲动,还是让你半天入不了主题;是否给你一种不知不觉就唱起来唱上去的音乐氛围,还是让你一直在那神秘莫测而不知云雾?

有独到讲解和传授能力的老师一定是让学员愉快的完成了技艺行为能力增长之后方知原来是学习了一场,而不是钢化的叫你自己去做,或说你这里不够那里欠缺,或长篇大论虚道理自己却不范于其间。师者范也,至少在所学对象上师范也!

各位学员或意将要选择演唱艺术学习的你,在选培训老师之时除了听他的言语传授和表达是否让你心悦诚服清晰易懂之外最好让老师做演唱实战(视频也行)示范。

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